comunicación - ¿Cómo puedo manejar a los niños que me dicen cosas extremadamente aburridas?

Tengo un niño de 9 y otro de 12 años. Ellos (cualquiera de los dos) entrarán en un videojuego y luego querrán hablar de ello. ¿Alguna vez has escuchado a alguien hablar sobre, por ejemplo, Minecraft?

Primero conseguí algunos palitos de roble, pero luego decidí que quería cereza, luego usé los palitos para hacer tablas, estas tablas no son inmunes a las arañas, así que tuve que bendecirlas. las bendiciones cuestan 6 gemas pero solo tenia 4.. y luego y luego y luego

No siempre es una cuestión de pantalla. Los yo-yo son geniales en este momento. Se trata principalmente de cosas de pantalla.

Trato de no ser un idiota. La mayoría de las veces diré cosas como "guau genial", "parece que estás realmente interesado en [el juego]", etc...

Para mí, parece que estoy siendo muy falso. No estoy 100 % seguro de que no se den cuenta.

Algunosveces necesito decir "No puedo escuchar esta mierda en este momento", pero me gustaría no darles problemas de aprobación paternal.

Intentar preguntar sobre temas alternativos no ha funcionado hasta ahora. Tal vez lo estoy haciendo mal.

Supongo que si necesito hacer una pregunta específica que pueda responderse, es: ¿Cómo cambio de tema con tacto? ¿O usar este breve momento de su atención para algo positivo?

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Hasta cierto punto, los niños necesitan que actúes interesado cuando no lo estás; no puedes evitar por completo su charla 'aburrida' sin que se sientan ignorados o despreciados. Ya ha habido dos excelentes respuestas sobre cómo participar en los temas que no le interesan que apoyo completamente y, por lo tanto, no repetiré.

Eso es said, sus hijos tienen la edad suficiente para que tenga cierta libertad para comenzar a tratar de llevar la conversación a las cosas que le interesan más, después de haber hecho su diligencia debida y escuchado, e idealmente encontrado una manera para participar, incluso si no está tan interesado, en cualquier obsesión sobre la que el niño quisiera divagar.

Hágales saber su ignorancia sobre un tema

Está bien decir algo como "Oh, videojuegos, realmente no sé nada de eso" o "Siempre fui malo con el yo-yo cuando era niño" etc. Esto no quiere decir 'no, no podemos hablar de eso', pero es su indicador 'sutil' para un niño de que este no es un tema en el que podrá contribuir. No hace mucho, pero me lleva a mi siguiente consejo...

Esoestá bien decir que quieres hablar de otra cosa después de escucharlos por un rato

Cerrar a un niño cada vez que quiere hablar de algo que no te gusta no es una buena idea, el niño necesita sentir que lo valoras y, por lo tanto, sus pensamientos e intereses. Sin embargo, un niño también necesita aprender que puede y debe esforzarse por lograr temas de conversación que todos disfruten.

Entonces, el compromiso aquí es escuchar por un rato, mostrar interés en ellos y en lo que les importa. Luego, después de un período suficientemente largo en el que haya demostrado claramente ese interés y atención, puede recordarles cortésmente que no entiende los videojuegos y, por lo tanto, no puede participar en la discusión. Ahora puede preguntarles si quieren hablar sobre algún tema que saben que ambos tienenmás interés compartido en.

Sí, sugiero que seas un poco abierto cuando cambies de tema, deberías decir cortésmente "No puedo ser parte de esta conversación, así que hablemos de esta otra en su lugar". Abierto y descarado, si es cortés, está perfectamente bien con un niño más pequeño como su hijo de 9 años. Incluso si ser tan abierto con, digamos, un chico de 18 años sería levemente insultante, está bien con un niño que no ha aprendido lo suficiente sobre las conversaciones para darse cuenta de los matices más sutiles de ellas todavía. Básicamente, está modelando cómo deben ir las conversaciones, dando una pista desde el principio de que "este no es un tema del que puedo/quiero ser parte" y luego recordándoles eso cuando cambia el tema para que puedan retomarlo lentamente. que necesitan ajustar su propio tema de conversaciónbasado en lo que la otra persona en la conversación demuestra interés y deseo de participar.

Una vez más, sin embargo, solo puedes hacer esto después de cumplir con tu deber como padre de fingir interés en su tema primero. También señalaré que no siempre funcionará, muy a menudo un niño pequeño se perderá incluso una solicitud abierta para cambiar el tema y si eso sucede, bueno, simplemente tienes que lidiar con eso. Nuevamente, a las 9, no entienden completamente que lo que les interesa no es interesante para ti. Estás modelando cómo debe ir la conversación, no siempre se darán cuenta. Como padre, todavía estás atascado fingiendo interés si el niño insiste en un tema, porque hacer que se sienta escuchado es lo más importante que puedes hacer como padre.

Tienes un tema de veto

No puede ignorar todo lo que le interesa a un niño, pero suponiendo que un niño esté interesado en muchas cosas, puede elegir la que menos le interesa y seguir reforzando que ese tema es uno de sus intereses. realmente no puedo hacer Siempre que se mantenga constante en una sola cosa y haya muchos otros temas en los que el niño esté interesado y que le permita discutir con usted, el niño debería ser capaz de entender la distinción entre 'realmente no quiero hablar de este tema' y 'no estoy interesado en ti ni en tus pasiones'. Simplemente no haga que su 'veto' sea algo demasiado genérico, como todos los videojuegos si su hijo es un jugador obsesionado.

Tengo una especie de veto de Minecraft con un sobrino. Puede discutirlo un poco conmigo, pero luego tiendo a redirigir esas conversaciones.rsations antes que otros con un recordatorio que realmente no entiendo/me gusta Minecraft. Eso significa que ahora que tiene una obsesión con Zelda, estoy atascado discutiendo ese videojuego, y son 20 iteraciones diferentes, con él, ya que básicamente 'agoté' mi veto con Minecraft, pero al menos conozco a Zelda y un muchas de ellas son iteraciones anteriores, así que no me siento tan fuera de mi alcance. Puede que Zelda no sea mi tema de conversación ideal, pero en mi opinión es mejor que Minecraft, así que lo considero una victoria.

Por supuesto, a medida que pasa el tiempo, puede manejar un proceso más granular consistente en tener una respuesta de 'absolutamente no quiero esto' a un tema y un 'está bien, hablaremos un rato, pero no tanto'. sobre este tema, etc., en realidad no está limitado a exactamente uno y solo un veto. Sin embargo, al principio quédate con uno, dale al niñoEs hora de adaptarse a eso, y tal vez más tarde puedas agregar una distinción un poco más matizada u otras cosas que quieras evitar. Sin embargo, la razón principal por la que digo que tienes un veto es para enfatizar que esto no es algo para abusar. Tal veto debe limitarse solo a los peores temas más ofensivos para usted, aún debe participar en la discusión de la mayoría de las cosas que el niño quiere, incluso si encuentra muchas de ellas aburridas.

No secuencial se puede usar cuando realmente necesita un cambio de tema

Los niños no captan bien los intentos "sutiles" de redirigirlos, pero aun así pueden ser fáciles de redirigir. En lugar del tipo de redirección más cortés que podrías usar con un adulto, puedes usar el enfoque contundente de descarrilar por completo su conversación con otra cosa. Después has participado en su pasión por un rato, espera hasta que haya una pequeña pausa en sus divagaciones y agrega un "Oh, oye, acabo de recordar que quería preguntarte sobre lo que sea".

Es una buena idea tener una discusión específica ya planificada para redirigirlos, una en la que esté bastante seguro de que les interesaría participar e idealmente con una buena "excusa" para su cambio de tema no secuencial. Se me conoce por usar el tiempo que un niño estaba hablando para pensar en el cambio de tema que iba a usar y cómo forzarlo de la manera más orgánica.

Creo que las cosas de actualidad, como discutir los planes para algún evento próximo o informarles sobre un hecho interesante sobre un lugar o una hora, funcionan bien, ya que fluyen de forma más natural como un "oh, acabo de recordar esto" sin secuenciauencial Con los niños a los que visito o asesoro regularmente, también suelo tener uno o dos minitemas seleccionados para los niños con la intención de enseñarles algo que no se enseña en las escuelas, por lo que generalmente esperan un "oh, se suponía que debían hablar" al azar. esto en esta visita" en algún momento durante el día de todos modos.

Siempre que el tema sea de interés para los niños, esto suele funcionar. El problema es que no puedes abusar de él, como sigo repitiendo, primero debes participar en sus pasatiempos e intereses antes de forzar otro tema.

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No tienes que estar interesado en el tema. A nadie le interesa todo en una conversación. Pero si retrocede un nivel y piensa en enseñar a sus hijos cómointeractuar con la gente, eso es algo que probablemente te pueda interesar.

Para ello, hazles preguntas sobre lo que te están diciendo. "¿Las tablas no son inmunes a las arañas? ¿Qué hacen las arañas?"

Lo que estás haciendo aquí es enseñarles cómo tener una conversación, un ida y vuelta con alguien. Creen que están hablando de un juego. En realidad, están aprendiendo el baile de ida y vuelta que es una conversación.

Después de algunas idas y venidas, puede finalizar la conversación: "¡Gracias por decirme lo que sabe sobre X! Me gusta saber más de ti. Me gustaría volver a hacer Y ahora. ¿Puedo tener un abrazo?"

También está bien, cuando realmente no puedes hablar en este momento, decirles eso. "¡Vaya, eso suena genial! me gustaría hablar deeso, pero no puedo hablar ahora. (Ofrezca una breve explicación si corresponde). ¿Podemos hablar más tarde?"

El objetivo es enseñar con el ejemplo cómo conversar y cómo abogar por las propias necesidades de una manera respetuosa.

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Primero: muestre interés, pero hágalo con autenticidad, cuando pueda. Escuche su conversación sobre Minecraft y escuche lo suficientemente bien como para poder hacer preguntas inteligentes. Esta es una habilidad útil no solo con los niños: mi esposa (una científica brillante) me habla sobre su trabajo en detalle todo el tiempo, y realmente no puedo entenderlo más de lo que los niños hablan sobre sus juegos, pero yo escuchar y hacer preguntas sobre detalles; eso demuestra que estoy prestando atención y me preocupo por lo que dice, ytambién me ayuda a entenderla mejor con el tiempo.

Cuando mis hijos participan en monólogos de videojuegos, me concentro en hacer preguntas que me ayuden a comprender lo que dicen: "¿Por qué los palitos de cereza son mejores/diferentes de los palitos de roble?" - o preguntas que hacen avanzar la historia, como "Así que te faltaban dos gemas, ¿cómo conseguiste esas gemas?".

Cuando están hablando y no tienes tiempo, está bien ser cortés y decirles que tienes que hacer otra cosa ahora mismo. "Hola, estoy trabajando y necesito poder concentrarme en mi trabajo; me encantaría hablar contigo más tarde sobre esto". Bríndales una razón legítima, y ​​preferiblemente en un momento posterior en el que estarías disponible para hablar, y apégate a ella lo mejor que puedas.

Si está preguntando "¿cómo puedohaz que hablen de algo interesante para mí", le doy la vuelta: ¿qué tal si hablas con algo interesante para ellos (y también para ti)? Esto realmente no tiene por qué ser diferente de cualquier otra persona: tendrá que pasar algún tiempo hablando con ellos sobre lo que les interesa, cuándo es lo que quieren hacer, y si desea presentar un tema diferente que es interesante para usted, simplemente hágalo en un punto natural.

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Esto podría ayudarte. O no, pero no está de más intentarlo:

Vea si puede cambiar su forma de pensar.

No tienes que escuchar a tus hijos hablar sobre su cosa favorita actual. puedes escucharlos contarte algo que les encanta hacer.

Demasiado rápidovan a crecer. Tendrán una vida cada vez más grande fuera de su relación contigo. Te hablarán menos. Y las conversaciones que tengas serán menos personales.

Así que trata de atesorar estos momentos mientras puedas tenerlos. Porque se irán antes de lo que piensas.

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Tuve el mismo problema: a pesar de que yo mismo jugué Minecraft y de hecho se lo presenté a mi hijo de 6 años, no estaba tan interesado en los intrincados detalles de sus mecanismos agrícolas 5 años después. (Sin embargo, hizo algunas cosas de redstone bastante espectaculares, como puertas de 3x3 completamente desvanecidas, pero probablemente te esté empezando a aburrir ;-).)

Ahora hay dos "fuerzas" opuestas. en juego: Nos encantanuestros hijos y estamos interesados ​​en ellos, y por lo tanto estamos interesados ​​en lo que están haciendo. Incluso si lo concreto no es nada que normalmente nos interese, la forma en que nuestro hijo juega y vive a menudo es interesante en un "meta" nivel: ¿Qué les interesa? ¿Se involucran con los demás? ¿Expresan talento en el diseño? ¿Son inteligentes? ¿Son ambiciosos? Pero por otro lado ciertamente hay áreas como los juegos de computadora, el fútbol o la música pop contemporánea que no nos interesan en sí mismas, en absoluto. Un largo monólogo técnico tampoco nos interesa a nivel meta; en algún momento incluso el "crédito de paciencia" que disfrutan nuestros hijos, que es sustancial, se agota.

Esa es tu situación.

También debemos ser auténticos y debemosenseñar a nuestros hijos, a través de nuestro comportamiento auténtico, como siempre, las habilidades sociales básicas que necesitarán para navegar por sus vidas.