Hemos estado alimentando a nuestro niño de 23 meses en una pequeña mesa plegable con una silla al frente durante varios meses. Hacemos esto porque le permite controlar el ritmo al que come, reduce el estrés de la hora de comer y, en parte, porque su asiento elevado actual no se acomoda correctamente debajo de nuestra mesa y atrapa sus piernas en el borde inferior de la mesa.
Esto ha funcionado bien, con la excepción de que volcaría su mesa una vez que terminara su hora de comer. Esto no es tan malo cuando el plato está vacío.
Pero últimamente, ha estado volcando su mesa en medio de una comida, con mucha comida en la mesa, y después también ha tenido mucha hambre.
Hemos considerado volver a usar un asiento elevado o una silla alta, pero preferiríamos quepodría seguir enseñándole a sentarse y comer solo. ¿Hay alguna forma de que podamos evitar que vuelque la mesa durante la comida y de que podamos animarlo a terminar su comida, o al menos decirnos que ha terminado de una manera menos perturbadora?
Todavía no tiene muchas palabras, por lo que hablar con él o hacer que nos diga que ha terminado no es realmente una opción todavía.
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Usted indica en su pregunta que todavía no tiene muchas palabras, por lo que hablar con él al respecto no es realmente una opción, pero creo que podría estar subestimando la capacidad de comprensión de su hijo.
Para nuestros hijos, les enseñamos solo un puñado de signos del lenguaje de señas para que se comunicaran con nosotros cuando no podían o no querían hablar:
- Más (https://youtu.be/MbYLwyj72TY?t=20)
- Bebida (https://youtu.be/XhsACc1jw0s)
- Comer (https://youtu.be/7vuolxZ6tZQ)
- Todo listo (https://youtu.be/M-8Xfj8Wo48?t=11)
Es posible que desee presentárselos a su hijo para ayudarlo a comunicarse.
Además, insistimos en que nuestros hijos sepan qué hacer con la comida cuando terminen de comerla. Mi hijo es menos verbal que mi hija, pero pudo entender cuando le expliqué que necesitaba poner su plato en el mostrador cuando terminara.
Es posible que esto no sea viable para su hijo dado que aún está por debajo de 2 (como referencia, mi hijo tenía 3 años cuando se lo presentamos), pero incluso si le explica una instrucción y se la muestra, debería ser capaz de entenderte e imitarte. ParaPor ejemplo, puede decirle que diga "Todo listo" con lenguaje de señas cuando haya terminado y luego puede dejar su mesa sin voltear la mesa.
Otra posibilidad real es que a su hijo le resulte muy divertido hacer esto. No indicaste si hace esto y luego se escapa riéndose como el Guasón, pero si ese es el caso, te recomiendo encarecidamente que te ayude a limpiarlo de cualquier forma que funcione para ti.
Si tal cosa sucediera en nuestra casa, probablemente le traeríamos su plato y le haríamos recoger todos los trozos grandes de comida y volver a ponerlos en él; luego déle una toalla para limpiar los líquidos. En general, el trabajo no será tan limpio como si lo hiciera yo, pero lo ayuda a comprender las consecuencias, lo que ayuda mucho a largo plazo. Asimismo, al hacercon él, se siente menos como si estuvieras castigando y en cambio se siente como si él estuviera aprendiendo algo contigo.
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Una solución sería limitar el movimiento de su mesa. ¿Tal vez podrías colocar su mesa debajo de tu mesa grande, de modo que cuando empuje su mesa, solo se levante unas pocas pulgadas? ¿O tal vez podría poner su mesa debajo de la mesa grande y agregar una caja de cartón entre su mesa y la mesa grande para evitar que su mesa sea empujada hacia arriba?
También hay sillas para niños pequeños, en las que el asiento es tan alto como un elevador, pero como es una silla, el niño puede subirse y bajarse de la silla por sí mismo.
También puedes reemplazar su refuerzo con algo que le permita estar en la mesa grande. Solíamosuse guías telefónicas, pero hay otras cosas que podrían usarse.
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Mi hijo pequeño solía comer en una mesa pequeña en lugar de en la mesa grande a esa edad también. ¡Aunque me pedía que me sentara a su lado en la mesita!
¿Puedes cambiar la mesita por algo que no pueda volcar tan bien o asegurarla de alguna manera? ¿Eres capaz de posicionarte de manera que puedas evitar que lo incline cuando lo veas yendo a por él? Ciertamente puedes explicarle que no lo vuelcas, y al volcarlo crees que ya ha terminado. Luego marque - "¿ya terminó?" (haz como si estuvieras quitando el plato) y dale la oportunidad de indicarle que quiere volver a comer. Si lo vuelca de nuevo, entonces la hora de la comida ha terminado por ahora.. ¿Y tiene oportunidades para tirar cosas (disfrutan este poco de 'aprender sobre la gravedad') que no son comida en la mesa?
Ciertamente puedes explicarle las cosas, incluso si no puede responder, además de usar algunos signos simples si es necesario. ¡Cualquier estudiante de idiomas puede dar fe de que puede entender mucho más de lo que puede decir!
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No lo analices demasiado. ¡Haz que este comportamiento sea imposible ideando una configuración que NO PUEDE volcar!
Sin embargo, es probable que aún vuelque su plato. Con o sin contenido. O tíralo a la pared.
¿Por qué quieres que coma en una mesa separada? ¡No le gustaría ser excluido de esa manera! Y parece que está en una etapa en la que se necesita atención constante y cercana.Los niños pequeños son un trabajo duro. ¡Realmente no puedes entrenarlos y luego dejarlos!
